 |

Samenwerking met APS
Het APS is een toonaangevend onderwijsadviesbureau dat zich bezighoudt met het professioneel begeleiden en adviseren van docenten en management van scholen. Het bureau levert maatwerk aan overheid, scholen en besturen, zowel nationaal als internationaal. Met deze specialist op het terrein van schoolontwikkeling en krachtig leren kan Scholen met Succes nu ook uitstekend invulling geven aan de ontwikkeling van schoolorganisatie, leeromgeving en het creëren van betekenisvolle leersituaties. Scholen met Succes gaat voor het APS haar know-how en instrumenten inzetten bij het inventariseren van omgevingsfactoren en het verbeteren van de interactie van de school met haar omgeving.
De kern van het werk van APS'ers is het ontwikkelen van krachtig leren. Het APS investeert daarom in het ontwerpen van leersituaties, die betekenisvol zijn voor leerlingen, docenten en schoolleiding. APS'ers ontwerpen samen met klanten. Ze bouwen aan werkrelaties waarin klanten leren zelf betekenisvolle leersituaties te ontwikkelen en daarin te werken.
APS'ers pendelen daarbij tussen praktijk en theorie en maken gebruik van leerpsychologische theorieën, vooral van het sociaal constructivisme. De schoolpraktijk blijft altijd vertrekpunt; de praktijk stuurt de theorie. APS'ers ambiëren meer dan oppervlakkige leerresultaten. Ze mikken op blijvende gedragsveranderingen, werken interactief en kiezen voor diepgaande interventies als intervisie, training en coaching. APS'ers houden de context waarin leerlingen, docenten en schoolleiding leren in het oog. Ze zijn experts in het bevorderen van een organisatiecultuur, waarin alle betrokkenen zich professioneel kunnen ontwikkelen en samen de school tot een lerende organisatie maken.
Bij schoolontwikkeling en schoolontwerp maakt het APS gebruik van onderstaand analysemodel. De raakvlakken in de samenwerking met Scholen met Succes liggen vooral op de domeinen externe context, missie, onderwijsfunctie (schoolconcept) en schoolorganisatie (PR). Het ligt in de lijn der verwachtingen dat de samenwerking zich op deze terreinen zal manifesteren.
Model schoolontwerp basisschool |
Externe context
- Samenwerkingsverband
- Lokaal onderwijsbeleid
- Wet- en regelgeving
- Andere scholen
- Scholen voor voortgezet onderwijs
- Wijk en buurt
- VVE
|
Interne context
- Schoolgrootte
- Leerlinggegevens
- Innovatiegeschiedenis, fusie
- Personeelsopbouw
- Schoolbevolking
- Relatie met het bestuur
- Lvs-gegevens
- Uitstroom naar vo
|
Missie |
Onderwijsfunctie
- Schoolconcept
- Opvatting over leren
|
Pedagogisch ontwerp
- Pedagogische huisstijl
- Sociaal-emotionele ontwikkeling
- Gedragsproblemen
|
Didactisch ontwerp
- Leerlijnen
- Onderwijspakketten
- Onderwijsleeractiviteiten
- Werkvormen
|
Onderwijsorganisatie
- Groepsindeling
- Differentiatie
- Klassenmanagement
- Ondersteuning leraren
|
Dienstverlening
- Vervoer
- Overblijven
- Informatie
- Relatie met de wijk en wijkvoorzieningen
- Voorzieningen zoals pedagogische advisering
|
Schoolorganisatie
- Schoolleiding
- Taak- en functieverdeling
- Personeelbeleid
- Personeelszorg
- Scholingsbeleid
- Financien en beheer
- PR
|
Meer informatie over APS
|
 |
Wat voor en achter ons ligt zijn kleinigheden vergeleken met wat in ons ligt.
(O.W. Holmes)
|