Organisatie ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- ... het functioneren van de GGR-P/GMR?
- ... de dienstverlening door de Arbo Unie?
- ... het onderwijsinhoudelijke beleid?
- ... het leeftijdsgerichte beleid?
- ... de samenwerking tussen de onder- en bovenbouw?
- ... het arbobeleid?
- ... de Public Relations-activiteiten?
- ... de website van de school?
- ... de uitbetaling van uw salaris?
- ... de jaarlijkse onderwijsdag?
- ... het jaarlijkse personeelsfeest?
- ... het jaarlijkse kerstpakket?
- ... de informatievoorziening over mobiliteit?
- ... het ziekteverzuimbeleid binnen onze school?
- ... de aandacht en begeleiding van langdurig zieke personeelsleden?
- ... de afname van deze tevredenheidspeiling onder de personeelsleden?
- ... het werk van de werkgroep Personeelsbeleid?
- ... het werk van de werkgroep Onderwijs en Zorg?
- ... het werk van de werkgroep Huisvesting en Financiën?
- ... het werk van de werkgroep Kwaliteitsbeleid?
Bestuur ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- ... de dienstverlening door het Centraal Management?
- ... de bereikbaarheid van het bestuursgebouw?
- ... de organisatiestructuur van het bestuur?
- ... het imago van het bestuur?
- ... < bestuur> als werkgever?
- ... het WSNS-zorgbeleid binnen ?
- ... de website van het bestuur?
- ... de doorstroommogelijkheden binnen ?
- ... de schoolnabijheid van de algemene directie?
- ... de deskundigheid van de algemene directie?
- ... de informatievoorziening vanuit de algemene directie?
- ... de nieuwsbrief van het bestuur?
- ... de informatievoorziening van het bestuur?
- ... de ondersteuning van de afdeling Onderwijs?
- ... het onderhoud van de schoolgebouwen binnen ?
(nee / ja)
- Kunt u makkelijk terecht met uw vragen op het bestuurskantoor?
- Worden uw vragen adequaat beantwoord/afgehandeld?
( cijfer 1 t/m 10 )
- Hoe belangrijk vindt u de bovenschoolse organisatie binnen onze school voor het goed functioneren van de school, uitgedrukt in een rapportcijfer?
- Hoe belangrijk vindt u de bovenschoolse ondersteuning voor een goede school, uitgedrukt in een rapportcijfer?
Werkbeleving ▲
(mee oneens / neutraal / mee eens)
- Ik ben tevreden over de invulling van de levensbeschouwelijke identiteit op mijn school.
- Ik ben sterk betrokken bij mijn werk en op mijn school.
- Ik ben tevreden over mijn eigen functioneren.
- Ik voel me vastgelopen in mijn werk.
- Ik voel me vaak overbelast.
- Ik ben tevreden over de klachtenprocedure t.a.v. seksuele intimidatie.
- Ik ben tevreden over de leerlingensamenstelling op mijn school.
- Ik ben tevreden over de contacten van medewerkers van het bestuursbureau met mijn school.
( nee / ja)
- Heeft u het afgelopen jaar wel eens gesolliciteerd naar een functie buiten uw school?
- Heeft u het afgelopen jaar er wel eens aan gedacht om te stoppen met werken?
- Zijn er gebeurtenissen in uw persoonlijke leven die ervoor gezorgd hebben dat u thans uw werk minder goed aankunt?
- Zijn er gebeurtenissen in uw werksituatie die ervoor gezorgd hebben dat u thans uw werk minder goed aankunt?
Gezondheid ▲
( nee / ja)
- Voelt u zich in het algemeen gezond?
( nooit / soms / regelmatig / vaak )
De volgende vragen betreffen uw gezondheidstoestand, m.n. in relatie tot uw werk.
- Heeft u last van vermoeide of branderige ogen?
- Heeft u klachten in de maagstreek?
- Heeft u last van pijn of stijfheid in de schouder, arm of hand?
- Heeft u last van pijn of stijfheid in de nek of in de rug?
- Heeft u last van ernstige hoofdpijn?
- Heeft u andere dan bovenstaande klachten in relatie tot uw werk?
( nooit / soms / regelmatig / vaak)
Heeft u de laatste 12 maanden onderstaande ervaringen gehad waarvan u sterk vermoedt dat zij met uw werk te maken hebben?
- moeilijk kunnen concentreren
- 's avonds moeilijk in slaap kunnen komen
- 's morgens moe opstaan
- moeite hebben met u te ontspannen
- snel geïrriteerd zijn
- slecht andere mensen kunnen verdragen in mijn omgeving
- nergens zin in hebben
- het gevoel hebben dat het niet slechter kan gaan
- totaal op zijn aan het einde van een werkdag
- het gevoel hebben het werk niet aan te kunnen
Ouderbetrokkenheid ▲
( nee / ja /?)
- Bent u tevreden over de inhoud en leesbaarheid van de schoolgids?
- Bent u tevreden over de hoogte van de ouderbijdrage?
- Bent u tevreden over de inhoud van de ouderbezoeken / spreekavonden?
- Bent u tevreden over het feit dat kinderen in de bovenbouw huiswerk mee naar huis krijgen?
- Bent u tevreden over de begeleiding van de basisschool naar het voortgezet onderwijs (indien ervaring hiermee)?
- Bent u tevreden over de aandacht van de school voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van de kinderen?
- Bent u tevreden over de buitenschools activiteiten van de school (bijv. sportactiviteiten)?
- Bent u tevreden over de inzet van het personeelsteam?
- Bent u tevreden over het feit dat de school open staat voor klachten / positieve kritiek?
- Bent u tevreden over de inbreng en de mogelijkheid van meedenken van ouders binnen school?
Zorgstructuur ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- ... de bereikbaarheid van de IB-er?
- ... de ondersteuning van de IB-er?
- ... de communicatieve vaardigheden van de IB-er?
- ... de mate waarin u uw eigen inbreng in de zorgstructuur heeft?
- ... over de handelingssuggesties van de IB-er?
- ... de hoeveelheid tijd die de IB-er aan u besteedt?
- ... de klassenbezoeken van de IB-er?
- ... de communicatie met de IB-er over zorgleerlingen?
- ... de bereikbaarheid van de RT-er?
- ... de ondersteuning van de RT-er?
- ... de mate waarin u uw eigen inbreng hierbinnen heeft?
- ... de handelingssuggesties van de RT-er?
- ... het stappenplan leerlingenzorg?
- ... uw eigen deskundigheid in de communicatie met ouders van zorgleerlingen?
- ... de handelingssuggesties van collega's?
- ... de orthotheek?
- ... uw eigen deskundigheid als het gaat om het formuleren van hulpvragen?
- ... uw eigen deskundigheid als het gaat om het interpreteren van toetsgegevens?
- ... uw eigen deskundigheid ten aanzien van het opstellen van handelingsplannen?
- ... uw eigen deskundigheid ten aanzien van het uitvoeren van handelingsplannen?
- ... uw eigen deskundigheid ten aanzien van het evalueren van handelingsplannen?
- ... uw eigen deskundigheid ten aanzien van het omgaan met kinderen met gedragsproblemen?
- ... uw eigen deskundigheid ten aanzien van het omgaan met kinderen met leerproblemen?
- ... de leerling-samenstelling op uw school?
Ondersteuning ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- ... de ondersteuning door klassenassistentes?
- ... de administratieve ondersteuning?
- ... de ondersteuning door de conciërge?
- ... de praktische ondersteuning door andere collega's?
- ... de praktische ondersteuning die u aan andere collega's geeft?
- ... de samenwerking met collega's?
- ... de beschikbaarheid en aanspreekbaarheid van de bouwcoördinator?
- ... de ondersteuning van de bouwcoördinator?
- ... de communicatieve vaardigheden van de bouwcoördinator?
- ... uw eigen betrokkenheid bij uw school?
- ... de betrokkenheid van uw collega's bij de school?
- ... uw eigen functioneren in de school?
- ... uw eigen motivatie?
- ... de motivatie van uw collega's?
- ... de betrokkenheid van uw collega's bij de school in het algemeen?
( cijfer 1 t/m 10 )
- Hoe belangrijk vindt u de zorgstructuur IB voor onze school, uitgedrukt in een rapportcijfer?
( cijfer 1 t/m 10 )
- Hoe belangrijk vindt u de zorgstructuur RT voor onze school, uitgedrukt in een rapportcijfer?
Management ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- ... de ondersteuning door uw (adjunct)directeur?
- ... de beschikbaarheid en aanspreekbaarheid van uw adjunct directeur?
- ... de leidinggevende capaciteiten van uw adjunct directeur?
- ... de communicatieve vaardigheden van uw adjunct directeur?
- ... het voorbeeldgedrag van uw adjunct directeur?
- ... de coachingsvaardigheden van uw adjunct directeur?
( cijfer 1 t/m 10 )
- Hoe belangrijk vindt u de bouwcoördinatie voor onze school, uitgedrukt in een rapportcijfer?
ICT ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- ... de bereikbaarheid van de ICT beheerder?
- ... de ondersteuning van de ICT beheerder?
- ... de bereikbaarheid van de onderwijsinhoudelijke ICT'er?
- ... de ondersteuning van de onderwijsinhoudelijke ICT'er?
- ... de hoeveelheid tijd die de ICT-er aan u besteed?
- ... uw eigen deskundigheid op het gebied van ICT?
- ... de ICT-infrastructuur binnen uw school?
- ... de integratie van ICT in het onderwijs?
( cijfer 1 t/m 10 )
- Hoe belangrijk vindt u de ICT voor onze school, uitgedrukt in een rapportcijfer?
Onderwijsbeleid ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- ... het tempo van de ontwikkeling van het onderwijskundig beleid?
- ... het mee mogen denken over de ontwikkeling van het onderwijskundig beleid?
- ... de mate waarin kinderen keuze krijgen in ons onderwijs?
- ... de resultaten van de school?
- ... de onderwijskundige vernieuwing in de school?
Veiligheid ▲
(nooit / soms / vaak / altijd)
- Ik voel me op school veilig in de klas.
- Ik voel me veilig in het schoolgebouw.
- Ik voel me op school onveilig door de leerlingen.
- Ik voel me op school onveilig door mijn collega's.
- Ik voel me op school onveilig door de ouders.
- Ik voel me veilig op het schoolplein.
- Ik voel me veilig in de schoolomgeving.
- Ik voel me in de avonduren veilig op school.
- Ik voel me in het donker veilig rond de school.
- Ik voel me op deze school onveilig door ouders.
- Ik heb dit jaar op school te maken gehad met fysiek geweld.
- Ik heb het afgelopen jaar op school te maken gehad met intimidatie/bedreiging door middel van sms, email, msn, internet.
- Ik heb het afgelopen jaar op school te maken gehad met intimidatie/bedreiging met verbaal geweld, zoals pesten, treiteren en chantage.
- Ik heb het afgelopen jaar op school te maken gehad met seksueel misbruik, seksuele intimidatie of ongewenst seksueel getint gedrag.
- Ik had het afgelopen jaar op school te maken met discriminatie en racisme.
- Ik heb last (gehad) van een roddelcircuit of kliekjesvorming op school.
- De directie steunt personeelsleden die optreden tegen ouders die zich misdragen.
( helemaal mee oneens / mee oneens / mee eens / helemaal mee eens / n.v.t.)
- De sociale veiligheid van kinderen is verbeterd.
- De fysieke veiligheid van kinderen is verbeterd.
Levensbeschouwing / identiteit van de school ▲
Stellingen: (mee oneens / neutraal / mee eens)
- Ik ben tevreden over de invulling van de levensbeschouwelijke identiteit op mijn school.
- Ik ben tevreden over de invulling van de levensbeschouwelijke identiteit door het algemeen bestuur.
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over...
- het identiteitsbeleid van de organisatie?
- het uitdragen van de identiteit door het team?
- de herkenbaarheid van de identiteit in het dagelijks schoolleven?
- de aandacht die de school geeft aan Bijbelse normen en waarden?
Zelfstandig werken ▲
(nooit / soms / regelmatig / vaak)
- De afspraken mbt het in voorgaande jaren komen grotendeels overeen met mijn afspraken.
- Ik kan tijdens de instructie, voorafgaand aan het werken in het differentiëren.
- Sommige leerlingen mogen ook aan de verwerking beginnen zonder de instructie te volgen.
- Tijdens het zelfstandig werken kan ik de kinderen gedifferentieerd lesgeven.
- In mijn groep kunnen kinderen zelf nagenoeg al hun taal- en rekenwerk nakijken.
- Samenwerken tijdens is gericht op het wegnemen van vragen.
- Tijdens het werken met kan ik de helft van de tijd ongestoord met een deel van de klas aan het werk (verlengde/extra instructie).
- Ik ben tevreden over de zelfstandigheid die tijden het werken in wordt ontwikkeld.
- Mijn leerlingen weten altijd wat ze moeten doen als ze klaar zijn.
- Ik haal voldoening uit het werken met , ik kan er mijn ideeën in kwijt.
- Ik ben tevreden met het zoals het nu wordt ingevuld.
(nee / ja)
- Ik zou het bestaande model voor zelfstandig werken willen vervangen door een ander model voor zelfstandig werken.
- In mijn groep heb ik voldoende materiaal voor differentiatie naar beneden.
- In mijn groep heb ik voldoende materiaal voor differentiatie naar boven.
Overblijven ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over....
- ... de omgang van de overblijfouders met de kinderen?
- ... de aandacht voor pestgedrag tijdens het overblijven?
- ... de vakkundigheid van de overblijfouders?
- ... uw contact met de overblijfouders?
- ... het opruimen/schoonmaken na het overblijven?
- ... de kwaliteit van de tussenschoolse opvang?
- ... de begeleiding van het eten in de klas?
(nee / ja / ?)
- Vindt u dat het overblijfprotocol voldoende wordt nageleefd?
- Vindt u dat de professionele begeleiding van de overblijfouders uitgebreid moet worden?
- Vindt u het gewenst dat leerkrachten vrijgeroosterd worden om bij toerbeurt te surveilleren tijdens het overblijven?
- Vindt u dat de kinderen voldoende tijd hebben om te eten?
- Vindt u dat de overdracht aan en door begeleiders van .... goed verloopt?
Vergaderen ▲
( zeer ontevreden / ontevreden / tevreden / zeer tevreden )
Hoe tevreden bent u over....
- ... de mogelijkheid om uw ideeën in te brengen in de vergaderingen?
- ... de openheid tijdens de vergaderingen?
- ... het nakomen van afspraken?
- ... de mate waarin uw mening wordt gehoord in de teamvergadering?
- ... de wijze waarop omgegaan wordt met kritiek in de teamvergadering?
- ... de bouwvergaderingen?
(nee / ja)
- Voel je je veilig tijdens vergaderingen om te zeggen wat je wilt?
Rooster ▲
( helemaal mee oneens / mee oneens / mee eens / helemaal mee eens / n.v.t. )
- Het continurooster beïnvloedt de manier waarop kinderen aan het middagprogramma beginnen positief.
- Ik vind het prettig dat mijn schooldag korter is.
- Mijn pauze tussen de middag is lang genoeg.
- Sinds de invoering van het continurooster verloopt de aansluiting van de lessen op de naschoolse opvang goed.
|