Brede ontwikkelkansen voor bovenbouwkinderen: gelukskoekjes maken

Voor moederdag nog wat leuks bedenken met een wat ouder kind ? Of sowieso zin om te ontdekken hoe bakgezellig aanleiding kan zijn tot leren op vele fronten. Leren doe je aan ‘t leven. Zin? Download dan deze powerpoint rondom ontwikkelkansen bij het bakken van gelukskoekjes. Download hier de Powerpoint Gelukskoekjes maken (pdf) met begeleidingsimpulsen […]

Thuisonderwijs: spelen, spelen, spelen

Ook in deze tijd is het belangrijk om oog te houden voor plezier en ontspanning. Thuisonderwijs kost energie, zo blijkt uit ons ouderonderzoek, leer ouders daarom relativeren. Er bestaat niet zoiets als ‘een niet lerende situatie’. Met andere woorden, op school leert een kind, maar ook als hij wakker wordt, ontbijt, en… gewoon speelt door […]

Thuisonderwijs: uiten en vormgeven

Dansen, zingen, knutselen, tekenen, bouwen, drama en spelen. Het lijkt normaal kinderspel, maar het is ontzettend belangrijk voor de ontwikkeling van een kind. Eenderde van de ouders gaven in ons laatste ouderonderzoek aan onvoldoende te vertrouwen dat hun kind genoeg thuis leert. Maar laat een kind ook gewoon lekker uiten en vormgeven, dan leert ie […]

Bakken

Thuisonderwijs: de zintuigen gebruiken

Kleuters leren door te ruiken, zien, horen, voelen en proeven. De zintuiglijke ontwikkeling is met eenvoudige spellen te stimuleren en kan ouders helpen die worstelen met thuisonderwijs. “Ik moet mijn kind voortdurend vermaken”, merkten veel ouders op uit ons laatste ouderonderzoek over thuisonderwijs. In deze blog gaan we in op het belang van de zintuiglijke […]

Pittenzak gooien

Thuisonderwijs: ik beweeg, dus ik leer

Bewegend leren is goed voor de ontwikkeling van een kind en een belangrijke motivator voor een kind. En dat motiveren is toch wel een vak apart… Dat merkten veel ouders op uit ons laatste ouderonderzoek over thuisonderwijs. Veel ouders vroegen zich af hoe ze ervoor kunnen zorgen dat kinderen zichzelf vermaken en plezier hebben in […]

Thuisonderwijs lezen

Thuisonderwijs aan kleuters

Thuisonderwijs aan kleuters. Hoe zorg je ervoor dat dat leuk en vooral te doen blijft, voor ouder en kind? De komende week volgt een reeks blogs waarin we ons in het bijzonder richten op kleuters. Er volgen laagdrempelige en down-to-earth spellen/opdrachten/klusjes die een ouder helpt om zijn of haar kleuter klaar te stomen voor groep […]

Spelend thuisonderwijs voor kleuters

Kleuters leren door spel. Niks nieuws onder de zon. Maar hoe geef je ze daar als ouder nu passende begeleidingsimpulsen in? Welke ontwikkelkansen liggen besloten in het dagelijks leven van wassen, koken, tuinieren, klussen, boodschappen doen en veelal nu ook thuiswerken? Download hier een powerpoint (pdf) met begeleidingsimpulsen voor ouders. Zinnig? Deel gerust voor je […]

Kwaliteitscultuur: van vinken naar vonken

Het nieuwe inspectiekader noemt twee woorden die blijk geven van nieuw inzicht: “ambitie” en “kwaliteitscultuur”. Daar zijn we blij mee. Een school zonder ambitie is per definitie kwetsbaar. Cultuur bepaalt. In kwaliteitszorg gaat het vaak meer om vinken dan om vonken. Dat kan anders. Dat moet anders. Veel scholen willen dit ook anders, maar zijn […]

Leren van data

Leren van data

Door: Michiel Karels Léren van data wordt steeds belangrijker De laatste jaren is er veel gebeurd op het vlak van kwaliteitszorg en het omgaan met leerresultaten. Dit maakt onderzoekend leren en het weloverwogen gebruik van data steeds belangrijker voor scholen. Daarnaast heeft de invoer en het gebruik van data een rechtstreekse relatie met werkdruk. Doel […]

Leren van elkaar

Leren van elkaar

Het leren van elkaar is bij vele onderzoeken als methodiek naar voren gekomen met de grootste leeropbrengst en de meest blijvende resultaten. Een van de belangrijkste factoren van succes is het context-specifiek leren. Het is nu mogelijk om deze manier van leren te combineren met herregistratie in het schoolleidersregister. Werken aan herregistratie Herregistratie betekent dat […]

De lerende school

Fusie voor meer onderzoekend leren.

Sinds 1 juni 2016 is De Lerende School het onderwijsadviesbureau van Scholen met Succes. Daarmee hebben we een gespecialiseerd bureau in huis dat direct vervolg kan geven op ontwikkelvragen die samenhangen met de tevredenheidspeilingen en andere instrumenten. De Lerende School helpt scholen om het lerend vermogen van de organisatie, van alle medewerkers te vergroten. Lerende scholen […]

Autonomie van leerkrachten versterekn

Autonomie van leerkrachten versterken

Uit onderzoek blijkt dat docenten zich in hoge mate verantwoordelijk voelen voor de schoolontwikkeling (93% voelt zich hiervoor verantwoordelijk, 4% voelt zich hier niet verantwoordelijk voor). De goede wil is er, maar om schoolontwikkeling vanuit docenten tot stand te brengen is er een omslag nodig in denken en doen, voor leerkrachten èn leidinggevenden. Wanneer schoolontwikkeling […]

Leiderschap in de lerende school

Leiderschap in De Lerende School

Op leren gericht leiderschap Leiding geven aan lerende scholen vraagt dat je “op leren gericht leiderschap” ontwikkelt. Je begrijpt als interne begeleider, schoolleider of bestuurder dat jouw effect op het leren van professionals het verschil maakt. Je begrijpt dat jij een voorbeeldfunctie hebt in een lerende cultuur. Je wilt je impact vergroten op het leren […]